本帖最后由 松涛 于 2024-4-8 09:58 编辑
本科生学习与毕业建议 一、本科生毕业安排路径 本科生毕业的安排大致分为四种路径：保研、考研、出国留学和就业。 （一）保研 保研其实分为两步，一步是找到会接收你的院校，一步是获取推免资格。 保研学校基本分为校外及校内，校外大致关注北大、清华，中科院，复旦这四所院校，当然也有其他的选择，比如南开的陈所。 保研重点要关注GPA成绩。 （二）考研 考研考四门功课，政治、英语、数学和专业课。 对于中科大考研的学生来说，英语和数学问题不大，但政治和专业课还是有难度的，而且中科大考研的学生不多，对于考研没有氛围，有种孤军奋战的感觉，很难能坚持。而且名校名师招收硕士生，导师招生以保研的名额为主，通过考研统招的名额有限，竞争非常激烈。准备考研考试，会占用大量的精力，有些高三备战高考的感觉。 （三）出国留学 对于准备出国留学的孩子在申请中，个人背景大概由以下几个因素反映：科研、推荐信、和英语成绩。对数学院学生申请来说，其重要性排序大致是:科研>推荐信> 英语成绩>GPA 办理出国留学环节出现了一个新名词“套磁”，套磁是指通过邮件和导师沟通交流获取有价值的信息，套磁前一定要有目的去套磁，提前做好准备工作，并做好记录。 （四）就业 关注校招 二、本科阶段学习的变化 进入到大学阶段，学习方法和学习内容发生了很大的变化。 （一）申请硕士与博士的规则发生变化 初中的时候以中考成绩为进入高中的标准，高中的时候以高考成绩为进入大学的标准，最终都是以中考和高考成绩作为标准。但大学阶段是以GPA为申请进入到硕博阶段的标准，但GPA不是以一次考试成绩为标准来确定的，是需要个人能力多方面的发展，包括作业完成情况都要计入平时成绩的。在初中或高中阶段，不完成作业没关系，只要你中考和高考成绩好，就可以进入到好学校，但在大学阶段，不完成作业，平时成绩会受到影响，也会导致GPA受到影响，产生一系列后果。 （二）本科教育与硕士与博士教育不同 本科教育还是以院系为主，老师大班上课，考试检验结果。硕士与博士是以导师教育为主，习惯上称为自己的导师为老板，需要跟随者导师学习三年或五年的时候，完成导师交代的任务，如果能跟随名校名师学习，那对自己这三年或五年的时间是一种正向激励，如果没有跟随到老的导师，这几年时间说是浪费有些严重，但基本就是这种情况，但如何能遇到好的导师，是多种因素决定的，但在本科阶段取得较高GPA，学好基础知识为根本。 （三）老师教学的方法发生变化 初中和高中老师可以盯着每一位学生学习，有各种考试，通过考试老师发现问题，主动找学生沟通，直到学生掌握了知识。 但在大学阶段，老师都有科研任务，上完课就离开，而且都是大课形式，至于学生听没听懂，学没学会，老师无法做到及时了解，也无法和每位学生进行沟通。 （四）知识的难度发生变化 大学知识的难度相比高中发生了质的变化，难度增加了很多，需要学生花大量的时间去理解和学习。 三、本科阶段学习的建议 （一）主动沟通交流 课堂上没听懂的知识要主动去问老师、问助教。老师和助教的工作职责就是要把知识教会给学生，学生主动问老师问题，老师是有责任给予解答，所以不要有麻烦老师的心理，自己把知识学会了为根本，而且还节约了自己去死扣知识的时间，到了大学要学会合理利用时间，提高效率。一旦进入到上课没听懂、下课花时间自己学、没时间写作业这种恶性循环里，会让自己越来越疲惫。如果能通过请教老师、助教、学长等方法把知识学明白，省下来时间做作业，学数学专业，是需要大量做题的，所以需要有做题的时间，这样才能进入到良性循环。 主动与导师和学长建立沟通与交流，积极参加各种夏令营，获得更多的资讯，对于将来读研读博选择导师、选择方向是非常有帮助的。 （二）积极参加各种活动 积极参加科研，对于本科阶段参加科研，老师是不排斥的，本科生就是干活而已，不占用导师招收学生的名额，也不需要本科生能干出成绩。但对于本科生进到项目组里，会与导师和学长建立联系，将来写推荐信的时候会有导师能给写推荐信。 要积极参加各种夏令营来获得更多的信息与资源，与学校和导师建立联系。 （三）寻找方向，确定本科毕业后的路径 进入到大学，学生已经成人，需要对自己的未来有所规划，不论选择那条路，到需要提前做安排、做准备，这与享受当下的生活没有矛盾。人无远虑，必有近忧，对未来的规划要做思考，要有目标，然后再依据自己的目标，来享受每天的生活。 （四）耀眼的光芒 中科大具有耀眼的光芒，在中科大学习可以享受到站在巨人肩膀上的优势，尤其到申请硕博面试阶段，导师看到中科大的背景，很有加分感觉的。 推荐信要寻找到名师来写的，对硕博阶段，也是具有光环效应的，但如何能寻找到名师来写推荐信，也是需要自己多参加活动，多主动交流，寻找机会。
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