QQ在线大讲堂－－杨学长教怎么做招生志愿者

科大规划路线很简单，分成两部分
      虽然我是反对高能教育程式化、步骤化的，但是我知道大家一定会努力去寻求一个“高等教育成功手册及指南”，当成打游戏看攻略。这无法改变，于是我就多说攻略好了。其实在科大规划路线很简单，分成两部分
      第一部分，对自己要求很高的。包括对深造要求很高，以及未来的学术发展要求也很高。力争做到最好。这部分人不管是成绩还是科研实践，指导思想是：在某个方面产生巨大优势，要比在广泛的领域都有经历来得重要
      第二部分，对自己的要求没有那么执着，目标也不明确，只是希望各种意义上，能有个所谓比较好的深造然后再说。这部分人的指导思想是反过来的，成绩、科研、署研、交流等等，更为广泛一点可能帮助大
      举个例子。比如说一个学生，在科大也有自己的导师和实验室。这个时候，要不要大三去署研一下呢？那就看学生自己了。如果是第一种，本来就有非常明确长远的目的，往往能力上是可以做出很好结果。那我比较建议老老实实在现有的实验室里做。出去署研时间很短，只是混经历。这种浅层面的经历对于以后超高水准的发展没啥用处
       如果是第二种，目标并不明确，往往也没有在实验室放太多精力。那出去署研，拓展一下是很有帮助的，因为留在实验室里也未必能有什么惊世骇俗的结果
      长期稳定的工作，原则上一定是比短期的工作出成果的可能性大得多。如果已经有了好的实验室、好的目标，那当然应该努力在一个地方踏踏实实做好工作。而且，对于极高要求的人来说，所追求的深造去向质量很高。这些人考虑的已经超越了学校名气，更多是在思考对自己博士以后的学术发展的影响。这种高质量的深造在录取学生的时候，泛泛的经历对方其实并不太有感觉。某一个点上极为突出的表现，反而更有利


实验室、署研与学术的关系，是要满足科学本身的规律的

      一个本科生的学术或者科研实践，首先分为两个档次。第一档，大部分人都不可能在本科就完成一个成型的完整科研题目（还轮不上讨论题目好坏）。高一档的，首先是能够完成完整的科研项目。完整一个工作，本身就要比一个参与其中的要高级很多
      现在的科研，哪怕你是做理论的，做唯像的，做计算的，往往一个工作从准备到完成，也得花大半年以上。有的学科经常出现三两个月就能发篇文章，那是对教授来说的。对学生来说，还得计算学习和入门的时间。署研的时间太短，两三个月而已。基本上不可能形成完整的工作。最多只是在其中进行一部分参与。这时，如果在科大自己的实验室里，已经具有了完成一个完整题目的可能的话，当然应该努力把这个变成现实，避免一切事情打断这个研究进度
      说的夸张一点，这就好比，一个诺贝尔奖和一百个安徽省杰出青年奖，你选哪个？
      当然，前提条件是，你确实在科大的实验室能够具有这样的条件和状态。比如说连续工作，可以形成很好的结果；或者连续工作，可以完成一个非常完整的学术训练，等等
     （这可能性是多么小啊。旁白）
      并不小。本科生的科研，首重完整。重要的事情要强调，是完整，完整，完整~~
      本科生能够做出绝对意义上很重要的科研成果，这个可能性确实很小（并非小在能力，而是小在时间的安排与精力投入）。但是如果追求一个完整的工作，这还是非常容易的
      所谓完整的工作，不至于非要工作完成的时候有什么重量级杂志文章啊之类的。但是一个流程是可以保证得了的
      （旁白）暑研的目的还是试探出一条路，一条通往国外著名大学的路。至于，做出一个完整的成果，如同梦幻，即使在科大实验室也如此。
      看你怎么想了。大部分情况下不是能不能，而是愿意不愿意的问题。在一个实验室里呆上两年，怎么也能有个完整的工作了。我再强调一下，重点在完整，重点不在成果
      有头有尾，有来有去。这就是完整的工作。

举个例子，什么叫完整的工作
      
      举个例子，什么叫完整的工作
      我有一师妹L，已经不记得她比我小多少届了，反正挺小的。在我们实验室从大三一开始呆到大四，工作的时间也算是快两年了。她就是我说的，完成了一个，难度不大，技术不高，但是需要时间去搞的工作。而且她并没有在实验室花精力。她大部分精力在刷分。她嫌自己3.6几有点低了，大三整个一年刷到3.8了
      她的工作，事实上是我们实验室的一篇重要文章，其中涉及到几个误差项之间的关联性怎么处理的问题。从技术和工作性质上来说，这个东西算不上什么高大上的。不需要新想法，不需要原创思路。按照现有的流程，该怎么弄怎么弄就行了
      但是对她来说，因为处理的是实验本身的误差，她就不可避免的要在前期对整个工作和实验有一定的了解和学习，并且要有一定理解。这也是为什么总共花了这么久
       最后，她的工作算是完整的完成了。从头到尾，来龙去脉，用实际工作，定量验证了一个谁都能够预计到的结果。你可以理解成在做体力活
       但是对她来说，这就叫完整地完成一个工作。她也大概能熟悉一个科研的流程。最后结果嘛
       她去哥伦比亚读书的，而且最重要的是，她是我这个领域的去哥伦比亚读书的那一拨人里面唯一一个一直还能在学术领域继续的人

不要神话科研
      事实上，科研领域存在大量的，结果没有轰动性，难度不大，技术不高，但是需要一定的时间去完成的
           这种东西，其实不会花时间太多，也不会占用多少精力。但是对学生的帮助会非常大
      我觉得大家还是有点神话科学实践、神话研究的意思
      没有那么难，也没有那么夸张。用不着废寝忘食，GPA掉多少什么的。没有
      好像弄得，在实验室不发出来个science、nature之类的，就等于没进实验室一样
      那你们去署研，就能发出来个science和nature了么
      而且事实上，实验室里有大量的工作，还真是只能适合本科生来做
      这种工作，对于研究生来说很鸡肋——不做吧，确实很值得去看看。做吧，这玩意做出来实在是不够一个博士毕业论文。于是导师们也很头疼

反对两极分化的看法
       成绩不论好坏，只要最后努力，并不太影响我们以后当个教授或者有自己的科研题目之类的。虽然这个教授可能不是那种名满天下的大教授，但是在我看来依然算是个比较好的结果了。或者以后去找工作，能挣多少钱未必，但是舒舒服服养活一家子，生活富足还是可以的。我是说，对于这种标准下的所谓“好”结果来说，大家不要太纠结成绩
      我无意去故意拉平现在成绩好的人和成绩不好的人在未来的差别。我意思是，对于某种大家都能接受的门槛来说，大可不必认为成绩不好就完全达不到了。至于达到这个门槛以后，还能往多高的高度发展，那是另外一回事儿
我之所以比较努力地宣扬这个观点，是因为两个事情。第一，好像家长和学生们比较焦虑，还是更多担心自己以后连个保障都没有吧。我猜不会有人因为自己拿不了诺贝尔奖而焦虑吧。所以我就强调一下，对于那个比较普遍意义的“好结果”来说，大家不要太焦虑。别弄得好像成绩不太好人生就直接挂了一样，不至于的
       第二，所谓超级精英，不是凭空造出来的。这是一个金字塔形的。超级精英一定是从更多普通精英里来的，普通精英是从更多的优秀者里来的，优秀者是从更多更多的普通人里来的。如果社会真的是想稳定而且持续地产出超级精英，那就不能忽略普通精英、优秀者和普通人的培养
我个人是比较反对两极分化的。要么就照着超级精英培养，要么就直接当成技工来培养。这种想法太天真了
       ok，以后都这样强调一下。我大部分时间不讨论超级精英该怎么发展，我说的大部分是针对所谓优秀者来说的~
       基本上，想成为优秀者，努力就行。我师兄已经青千回国做教授了，他当初山东师范毕业的本科。他的成绩连直接与科大学生比较的资格都没有，不是照样能够该如何如何——虽然指望他以后拼命成院士恐怕是不行了

关于大研
      如果是国外学校的交流署研，有一定的特殊意义。如果是国内的话——反正都是找个实验室做点东西，没有任何必要非得套个大研的名头
      又不是说不大研的话不让你进实验室混经历
     在我看来大研这个名头完全没用。只有某些时候有非常特定的用处。比如说，我记得做大研的话可以顶替规定的毕业必须完成的两个学分三角还是星号课程？另外，大研有学分，想要拼命刷点分的倒是也许有用
      但是这种有用，往往是这样利用的：我在一个实验室，一直做研究。如果恰好发现自己的研究成果特别棒，那就在已经有了确定的成果或者至少能保证一个非常出色的成果以后，把已经有的结果打个包，申请个大研用来混分数。如果不能保证是好结果，出不了太高的分数，就拉倒了
       我们都是这样来用大研的。关键是，先有结果，再决定是不是套个大研刷分。如果是想刷分，没结果，然后开始大研，那反而往下拉成绩的几率很大
       （旁白）就是大研如果能拉高绩点就要，否则就没有必要了？
       我能想到的实际作用就是这个了
       除非是，比如说你的成绩刚好压在保研线上，实在不保险，而你刚好又确定在实验室里已经做出来能够拿到校优的大研，那你可以申请个大研。因为你成绩本来就不高，确定大研能拿95的话，那倒是能网上拉一点，让自己脱离保研线上，稍微安全点
     （旁白）意思否则这个大研的名头都是没必要了?
      去实验室，用什么来衡量你的科研经历呢？如果出不了paper的话
      否则我实在想不出来这个大研的名头有什么用
      你在实验室里做了什么研究，做了什么工作，这就科研经历啊，没有必要一定出paper啊
      大家不要还是总想着有什么东西一定要转化成一个纸面数据或者纸面评价
      为什么很多学校招研究生要面试？尤其是国外高校考查那些成绩并不一流拔尖但是声称自己有一定的科研经历的时候，很多要面试
      面试的时候，你的科研经历、素养是什么水平，人家一眼就看出来了
      虽然这种东西很难在纸面上量化，但是不代表人家看不出来。教学秘书看不出来，不代表教授看不出来
      比如说，面试的时候可能要求，来给你十分钟，你来讲讲你在实验室做了什么。你能不能讲出来，怎么讲，都体现了你对科研的理解和基础素养

大路 发表于 2018-4-25 08:01
杨学长在群里群外答疑解惑，科普知识的热心和耐心有目共睹，我也是切身感受过的，楼主整理辛苦哦。

确实是，科大一宝

17地-苏.从从 发表于 2018-4-25 10:18
感谢楼主整理，感谢杨学长答疑。

小杨学长的热情感动的

盈袖暗香 发表于 2018-4-25 10:29
杨学长有爱，佛宝有心

再多来几个就好啦

16杰杰 发表于 2018-4-25 10:36
小杨学长的逻辑性和口才都是超一流的，那天谈鬼神充分体现了这一点
猫咪，很久很久的话题你都能倒腾出来， ...

最近一段时间有些懒散，现在良心发现，要干点活才好

16创+苏-飞飞 发表于 2018-4-25 13:42
辛苦啦，谢谢分享

为科学家服务

闲庭漫步 发表于 2018-4-25 14:36
物院群有杨学长，真是科学家的福气！

有福要共享

佛宝辛苦了，为杨学长点赞。。。。。

感谢杨学长的答疑。

前辈辛苦啦，整理的如此详尽！