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把握青春，走好人生路 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好! 今天我发言的题目是“把握青春，走好人生路”。我高中时有一个目标，那就是拿一块数学冬令营金牌。这次联赛考到江苏省第一并进入省队，算是目标实现过程中比较重要的一步。人走到一定阶段总是需要做一些总结，也感谢学校给我提供了这次机会，让我审视走过的路。 下面我想谈谈我的一些体会，和大家一起分享： 一，内驱力——对科学的无限向往。这是最重要的，它大概可以理解为兴趣，爱好，但层次上又有所不同。小学时我尽管不上奥数班，但我就是喜欢做奥数，尤其是逻辑推理。感觉题目很有趣，有点挑战，做完一章时有一点成就感。它大概和棋类，拼图一样，打发时间的一种工具。这时你要是问我我的兴趣是什么，我估计会答：“象棋，奥数，等等。”但此时的数学于我，也仅仅是一种兴趣。 但到了天一少年部之后，情况开始发生改变。一方面，我还是和现在少年部的学弟学妹们一样，一本一本地做着《新思维》，另一方面，我开始关注数学的哲学意义。柏拉图说：“一切哲学都起源于一种惊讶的情绪。”我也是如此。当时我接触了很多有趣的悖论，例如芝诺提出的“飞矢不动”，以及理发师悖论，秃头悖论。我为那些看似合理，却相互矛盾的推理所惊讶。我与古希腊人一样为有限与无限，静止与运动的关系所困惑，那种困惑也不再仅仅是数学上的，而是哲学上的。与此同时，我也从图书馆借阅了很多科普书籍，如著名的《时间简史》，《皇帝新脑》，《夸克与美洲豹》等等。其中涉及了相对论，基本粒子，人工智能等等。数学，物理于我不再是那种今天喜欢，明天就可以厌倦的兴趣。尽管我最后选择了计算机作为专业，但对它们的关注将伴我终身。而对这个世界的好奇始终是我前进的最大动力。 因而，数学，物理，乃至计算机，从未成为过我的负担。这也使我在竞赛中始终保持良好的心态，而非整天功利地计算着我的付出是否会有相应的回报。事实上回报总是可观的，但是大家往往只关注与升学挂钩的部分，而忽略了思维能力，研究能力的提升，心理素质的磨练，见识的增长，但后者恰恰才是竞赛举办者的初衷，前者只是奖励。 二，如何学好数学。做题是必须的，但只做题是不行的。很多勤奋的同学喜欢列计划，今天要做掉几张综合卷之类。我这里有一点善意的提醒：千万不能只重数量不重质量。每做完一张卷子，都要反思一下自己学到了什么，除非只是单纯地为了增加熟练度。对于没有想出来的题目，光看懂答案是不够的，合上答案能够复述答案也是不够的。一方面我们要找到自己的症结所在，比如计算能力差或者思维定势之类。另一方面，对于答案所提供的解法，我们首先应该用批判的眼光看待，看它是否正确，是否严谨。然后我们可以思考它是否自然，是否对称，是否优美。进一步我们可以思考它是否可以推广，又是否是某些问题的特例，它是否刻画了问题的本质。学有余力的同学甚至可以研究一下命题人的考察意图。 总之，一定要具备鉴别和总结的能力。鉴别的意义在于取精华而吸收，抛开干扰物；总结的意义在于从具体的问题中找到一般的思路和方法。积累到一定程度，自然就会发现题目背后所隐藏的实质性结论。一旦站在了理论的高度去做题，就会有一种君临天下的感觉，自然攻无不克，战无不胜。当然，理论不是容易被发现与掌握的，这需要深入的研究。这也正是我目前所尝试的道路。 上述都只是我个人的经验。关于高考，最有发言权的还是长期奋斗在教学一线的老师们。跟着老师走，基本功一定不会差，那分数自然也低不了。 三,相信自己。说来这也使一件很有趣的事情。刚开始弄竞赛的时候，我希望我在高中毕业前收获一个一等奖。升高二时，我觉得我高二应该就可以拿一等奖了，结果数学和计算机居然拿了两个保送。直到一个多月前数学联赛开考时，我仅仅是奢望能够进省队。成绩出来时我自己都吓了一跳，居然是省第一。这种情况是相当普遍的，很多高手都意识不到自己的强大。踏实努力的人往往只会盯着别人的长处，但每个人都有自己的长处，你在钦佩别人之时说不定也在被更多的人膜拜着。但总的来说，自信要胜过不自信，自信的人总是更容易受到别人欢迎。在此，我也想勉励那些在今年竞赛中失利的同学，希望能重新找回自信，更沉着，更冷静地应对今后的学业，最终考入理想的大学。 | 
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