教育心得散论

赞同楼主的观点！

赞成版主的言论。我的孩子该上大三了，大二下学期对未来迷茫困惑，心态不稳。反思了中国的教育体制，认为这种体制束缚了孩子的创新及自主性，到了大学，随着视野的开阔，意识到成绩不能决定一切，一个人要成功，必须具备综合能力，根据自己的情况有目的的去学习才能达到目的，和高中的学习思维完全相反。现在孩子想的越明白越难受，认为这两年来有机会但因为明白的晚了，错过了机会。这里也有我作家长的很大责任，一直用初高中的模式去引导，造成了今天的后果。

孩子现在GPA3.3，本来打算出国，现在认为成绩太低，不能申请美国好的大学，又不愿意保研本校和就业，考研风险太大，一直纠结。还有一年时间，明年三年成绩出来再看吧。家长现在也很痛苦，如果早点意识到这点，孩子可能会早点明白。所以很赞同版主的观点。（注重成绩的自然生成，努力开发自己的兴趣和爱好，逐步使自己成为学习的主人而不是学习的工具和手段，这样以来，求知的过程也就转变为自我激发、自我充实、自我满足和自我实现的本真探求。）

yingying 发表于 2012-8-17 11:15
孩子现在GPA3.3，本来打算出国，现在认为成绩太低，不能申请美国好的大学，又不愿意保研本校和就业，考研风 ...

欢迎大家就教育家晚秋的教育思想展开讨论~~
你的孩子成绩不错，而且上升的状态很好，刚三年级，来得及，没问题！

晚秋归来 发表于 2012-8-17 10:50
孩子高兴快乐，是最主要的，不过这种快乐满足的终极目的、实现手段，因人而异，的确有层次之分。
最高层次 ...

家长的素质参差不起，如能如晚秋大师之素质和思想，足可以很好的引导孩子了。而我自认为自己不如孩子，因此，能做的就是放手孩子，鼓励孩子积极思考，加强修养，提高自身素质，选择一条适合自己的道路。而不要成为绊脚石。

lao90286 发表于 2012-8-17 14:00
欢迎大家就教育家晚秋的教育思想展开讨论~~
你的孩子成绩不错，而且上升的状态很好，刚三年级，来得及， ...

感谢主任的倡议，以上观点仅仅是一家之言，非常欢迎科学家们提出不同的观点和看法，批评拍砖都没关系，不是有句话说的是，真理是在拍打中形成的。没有不同的看法，那么这个看法本身也就不会成立。

晚秋归来 发表于 2012-8-17 10:54
在保鲜问题上，俺可不是口头派，为了孩子长久的、本质的发展，俺做的很多。仅举最近一例：大一下半学期，有 ...

同意你的观点，我们要的是孩子真正的能力而不是一时的分数，我也觉得这种做法值，应该鼓励！

yingying 发表于 2012-8-17 11:15
孩子现在GPA3.3，本来打算出国，现在认为成绩太低，不能申请美国好的大学，又不愿意保研本校和就业，考研风 ...

俺曾经毫不掩饰的说过，中国的高考，除了形式上的某种公平以外，其他的基本是在亵渎教育，尤其是扼杀孩子的想象力、发现力和创造性思维能力。
您的孩子成绩不低，要上国外一流大学，弥补的方式有很多，比如SUB、高的主科成绩、高的TG、有特色的PS、牛推、陶瓷功夫以及最好能在SCI发表的论文（能看到研究潜质的、有特点的科研经历也不错）。相信孩子没问题的。

透望远尘 发表于 2012-8-17 14:35
同意你的观点，我们要的是孩子真正的能力而不是一时的分数，我也觉得这种做法值，应该鼓励！

感谢远尘版主的肯定和鼓励，理念有，但一旦实际做起来，也是捉襟见肘，步履蹒跚，战战兢兢，因为要挑战的是周围环境的压力以及自身传统上的思维定式（比如只有高的GPA才能去国外一流大学）。

拜读，收藏，有启发，仔细研究、研究。