我也说说排名

所谓的排名，只是外界的喧嚣。
真正的大家，真正的作学问，都不关心这个排名。

大学的排名有许多种，名类繁多，已各种数据作基础进行比较。在这方面，中科大因为偏理工科，没有农、医等类，每年的招生又少，所以在排名上很吃亏。
其实，排名就是浮躁的利益，虚假的幻象，最根本的还是进校的学生能否在学校里学到知识，学到做人的道理，能看清许多事物的本质，同时也能看清自己，知道今后的路怎么走。
虚名自有喜欢的人，安静的做好自己就行。
宣传还是需要的，只不过不是争一时之长短，排名的高下，只是希望适合的人能相互了解相互选择。
希望，进科大的学生毕业后能有一个好的前程，没进的也祝福他们。

适合才是真，从心里喜欢就行，其他不在乎。

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排名原则：
为了规范大学排名机构的行为，联合国教科文组织、欧洲高等教育研究中心和华盛顿高等教育政策研究所，于2004 年共同发起成立了大学排名国际专家组。2006 年5 月在柏林召开的第二次会议上，讨论通过了一系列高等教育排名的质量标准和操作范例，即柏林原则。该原则共有16 项，从排名的目的、指标设计与权重、数据收集与处理和结果公布4 个方面进行了规定，以作为对高等教育机构进行排名需遵守的共同准则。

排名目的：
排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以提供比较的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以提供一种市场观点，以作为政府、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。

发展沿革：
世界大学排名起源于美国，1983年《美新》杂志率先推出全美的大学排名,每两年一次,主要面向本科教育的院校。1987年后至今又改为每年一次,并开始面向研究生教育。

2004年，英国泰晤士高等教育（Times Higher Education）和QS（Quacquarelli Symonds）合作推出世界大学排名（THE-QS），2009年起参照汤姆森路透社数据排列推出自己独立的THE世界大学排名。2009年QS（Quacquarelli Symonds）也推出自己独立的世界大学排名，并在美国新闻与世界报道等其它刊物上发表。

个人观点：
相信排名，它是一项严谨的科学研究！

科大爱我家，我家爱科大。