随想:孩子的"老师"是谁?

呵呵,这里说的老师不是通常意义上的老师哦.
孩子今天傍晚走了,回中科大了.
走前,我半真不假的说"到学校你该兴奋高兴了吧,,和同学一起,自由自在的",见孩子没作声,我再加上句"也没有老爸的批评了....",孩子内功好,不露声色,我知道说到她心里去了.
寒假时间长,自然会少些感性多些理性.
说实话,此次春节在交谈中批评了孩子几句.
现在的大学生,假期回家,看来表现大都差不多,咳---就权且算孩子彻底放松吧.
不过,我觉得这种放松,这种状态有些过,要批评几句,实属为她好,也是"忍不住"之举.但效果我也知道.不会好到那里去.
有点纠结,以后怎么办呢?
说实话,许多事,除了交谈,包括批评,我也拿不出更好的办法.似乎有些无奈.
孩子小时候,我们是"强大"的,孩子大了,我们不再"强大",以后还会变得"弱小",某种意义上说,孩子们需要什么样的教育和"老师"呢?...
我想,父母是"老师",但这可能只是"初级阶段"意义上的,到了"高级阶段",该是社会来充当这个"老师"吧,这够强大也够孩子学的,还有是他们的家庭和孩子充当"老师",会使他们温故而知新....
回想自己,不就是这样过来的吗?
看来,咱的"无奈"许是事物发展的必然,且有充足的理由支持呢.
因此,一般不必担心哈....呵呵.
估计孩子就要到寝室了,咱也完成"随想"了,发帖.

到学校你该兴奋高兴了吧,,和同学一起,自由自在的真说孩子心里去了

确实如此，不说不行，说了也白说，呵呵，随他们去吧！

同感，但没有楼主考虑的那么深

不说不行，说了也白说

要相信孩子，给孩子多一点自由的空间，孩子会更快乐的

昨天孩子返校，我啰嗦的最后一句是：开学了，该收收心了。

没办法。社会竞争太激烈。只顾孩子的学习对其他自然放松了点，这是通病。

感到说总比不说好，虽然说的效果，总是差强人意，只是在方式上，应该注意一些为好。
至于孩子将来的发展轨迹，是否反复着这样一个过程，先不去推究。
重要的是，把握好、运用好、处理好自己能“左右”的东西。

晚秋归来 发表于 2012-2-13 08:44
感到说总比不说好，虽然说的效果，总是差强人意，只是在方式上，应该注意一些为好。
至于孩子将来的发展轨 ...

感到不说比说好~~